Experiencia vrs conocimiento formal titulado
Hay la tendencia en foros como los que aquí se establecen, a “echarse pullas” entre quienes tienen títulos académicos y quienes no los tienen pero tienen mucha experiencia.
Es discusión anodina.
Los títulos, cuando son justificados, son producto de muchas horas de estudio de las diversas facetas de una situación, estudio generalmente orientado por quien mucho ha experimentado, es decir, ha usado en la práctica y abstraído sobre ello, y está dispuesto a transmitir lo que ha hecho, como lo ha hecho, y que ha encontrado, para que otros lo usufructúen.
Es indudable que sin ser las únicas, el estudio forma ( no los títulos aunque le siguen ) y los libros, y hoy mucho más las revistas, son los transmisores por excelencia de nuevos aportes a una ciencia, técnica o arte.
Difícil encontrar hoy a alguien, a cualquier edad y con cualquier experiencia que tenga, que no quiera aprender más, y en ocasiones que no necesita aprender mas para ser competitivo, de otros que pueden ser mucho más jóvenes y menos “experimentados”
De modo que despreciar los títulos, ( y el estudio que representan ) es una muestra mas bien de algo de soberbia y poca proactividad hacia el desarrollo personal.
Donde se aprende lo nuevo si no en cursos en Instituciones educativas formales, Instituciones de servicio y gremios ( CCB por ejemplo ), en los libros y en las revistas?
Y de la experiencia que? Hay que valorarla mucho, pero tampoco sobrevalorarla.
Recorrer experiencia, es enfrentar muchas situaciones y aplicar a ellas conocimientos, nuevos y tradicionales.
Pero también como alguien muy apreciado por su forma de filosofar dijo, puede ser haber aprendido a hacer mal una cosa, y seguirla haciendo mal muchos años (tener experiencia)
De modo que ni lo uno ni lo otro.
La pura y simple experiencia – hacer y hacer y hacer – no es siempre fuente de nuevos enfoques, técnicas, etc, y el solo tener el conocimiento ( títulos ) y no saber cómo aplicarlo, no haberlo experimentado, no genera valor.
Una combinación de estudio formal y experiencia, es la mezcla perfecta.
Quizás eso se vea más claramente en disciplinas como la Ingeniería, ( nuevos materiales y técnicas constructivas ) la medicina ( Nuevos principios activos y, técnicas diagnósticas, conocimiento sobre el funcionamiento de los órganos, técnicas quirúrgicas ) y el derecho, ( nuevas normas para nuevos desarrollos y circunstancias ) entre otras.
La administración cambia quizás menos rápido, pero circunstancias como la globalización y el muy acelerado desarrollo del sector de servicios frente al de manufactura requieren nuevas técnicas o cuando menos nuevos enfoques ( Sistemas logísticos de transporte multimodal interoceánico, aritmética monetaria y precios de transferencia con juego de divisas, Sistemas computarizados de información para altísimos volúmenes y dispersión geográfica y de portafolio, Holdings, negociación con futuros, nuevas realidades sociodemográficos que afectan a los funcionarios, trabajo independiente o teletrabajo dependiente, etc.)
Donde se aprende eso? En un programa extenso, o en un curso o cursos de actualización, que conducen a un titulo, o certificado, según su extensión y profundidad, y en libros y revistas. Y quienes conducen los cursos y escriben los libros y revistas?
Después de haber estado frente al cañón por largo periodo de tiempo, entendí que la combinación perfecta está en aprovechar la experiencia de los que nos rodean para complementar la teoría académica. y no estoy de acuerdo con eso de que la persona que tiene experiencia siempre hace lo mismo, por que realmente quien conoce una labor especifica es aquel que ha tenido que enfrentar un mundo de posibilidades para solucionar un problema, o llegar a mejorar un producto. y ha dedicado su vida al oficio. pienso que no debemos volar tanto solo por tener una certificación U. más bien debemos aprender lo que no se ofrece en la institución y esto se hace sobre el terreno.
Estamos de acuerdo. Eso no quiere decir que haya experiencia que aporta porque es conocer reacciones a la aplicación de conocimientos a nuevas situaciones, como experiencia que sea solo repetir, y esa no aporta. Es rutina destructiva.
Quien ha dicho que no se aprende de la practica pura? Pero ese conocimiento no pasa de ser instrumental y circunstancial si no se acompaña de introspección, conceptualización, sintesis, interpolación, etc que se hace desde la academia.
Por eso estamos de acuerdo : Las dos cosas, sin demeritar una a la otra. Su coexistencia en necesaria.
Si se hace una encuesta, quizas el 100% de los encuestados contesten que su proyecto fundamental es estudiar y obgtener un titulo para progresar laboral, profesionalmente y por lo tanto personalmente.
Donde se estudia? Donde se obtienen títulos? Sobre que material se estudia? Quien dirige el estudio? Que se estudia?
Quizas una pequeñísima proporción conteste que ” trabajar”. Ello porque hay conciencia practicamente unánime de que primero viene el estudio, el saber el porque y el como de las cosas, y , no siendo suficiente ellos, despues la práctica, la aplicación de lo estudiado, y el gran aprendizaje que ello da, y que el puro estudio no puede dar.
En cada uno se aprende : Al estudiar, y al practicar, pero primero hay que saber ( estudiar ) cuales son las alternativas para aplicar, en que circunstancias, etc.
Termino con esta reflexión: Uno de los grandes problemas del mundo es que lo encaramos con absoluto desconocimiento del conocimiento de las cosas y de la vida. Somos niños y en realidad no tenemos educación formal en casa para niños, no nos enseñan a ser niños, ni mucho menos jóvenes. La primera vez que tenemos sexo no sabemos nada del sexo, nos casamos y no sabemos nada del matrimonio y la responsabilidad de una relación conyugal. Una cosa es anochecer con la mujer deseada y otra cosa es amanecer con la responsabilidad compartiendo todas tus individualidades con otra persona. Ahora compartes una cama, un baño, un tipo diferente de comida, una relación con una nueva familia, suegra, cuñados, etc. Preñamos o las mujeres se preñan y no sabemos nada de preñez y formación prenatal, cuidados, parto natural o con cesárea, etc. Parimos y NO TENEMOS NI IDEA DE CUIDAR Y CRIAR HIJOS. Encontramos muchos profesionales universitarios con hijos muy mal criados y mal educados, groseros, patanes, irrespetuosos hasta con sus propios padres. Por eso el conocimiento debiera ser previo y pos compartido con la experiencia. Antes de enseñarnos cualquier profesión TECNICA o UNIVERSITARIA debieran profesionalizarnos en VIDA, actitud, crecimiento, emprendimiento y empoderamiento. Estamos llenos de errores permanentes y su principal causa es el DESCONOCIMIENTO del CONOCIMIENTO. Por eso la experiencia está llena de errores que salen muy caros y en muchos casos te cuestan la vida.
Ahora quien conoce y luego experimenta con un sabio al lado, se llena de experiencia y conocimiento previo, sin tener que cometer errores. Yo siempre digo que ignorante el que no sabe, por ejemplo soy ignoraqnte y hasta “bruto” en nuero cirugia y no le entiendo a un neurocirujano su explicacion del cerebro. pero estupido quien sabiendo se equivoca. Por eso considero que lo mejor de un error es NO COMETERLO NUNCA. Si aprendemos de ante mano y experimentados enseguida, aprendiendo de la experiecnia del que sabe, no debemos equivocarnos. Ej. Los jovenes y claro los viejos tambien, nom deben fumar mariguana para saber lo que les pasa a los viciosos, una nina menor de edad tampoco debe mal prenarse para terminar mal parida arrecostada de sirvienta donde la suegra, lavando ropa y haciendo oficio. Esto es de conocimiento previo, luego no es necesario experimentarlo y equivocarse. Las Universidades debian estan conectadas con la realidad social y empresarial a diario y no aislar durante 5 anos a un estudiante y despues que sale es que se da cuenta que NO SABER HACER LO QUE LE ENSENARON.
Volvamos al conocimiento cierto y adquirido. El SENA en Colombia era el mejor ejemplo de conocimiento tecnico y experiencia compartida con talleres en las mismas aulas y envio a las empresas como aprendis. Generaban las mejores secretarias, soldadores, mecanicos, etc. En las universidades la cosa es grave. Que conste que soy universitario con 4 pos grado y una maestria. Gran parte de los prefesores no vienen del alto conocimiento y/o experiencia. Ahora hay muchos neonatos universitarios desempleados cuya unica alternativa laboral es dictar unas clases de la materia que mas les gusto o que creen que dominan. Con ellas remontan un programa copiado de un colega, reaprenden los ejercicios y se lanzan a ganarse el sueldito de profesor, que en Colombia es muy precario. Claro que son pos graduados. Eso se logra con un ano mas de estudio los vuernes y sabados, con la misma clase magistral de un docente conferencista y monologo de la clase y que generalmente vienen de “Bogota o medellin”. Estos neonatos profesores, sin experiencia que les pueden pagar muy barato llegan a algunas universidades a ensenar a los primiparos y con varios semestricos de dictar clases dictan en los semestres superiores. Esto se nota y evidencia mucho en los estudiantes nocturnos que trabajan en el area que estudian (tienen experiencia y conocimiento) y ven al neonato titulado dictando conocimiento de libro a un experimentado avido de conocimiento.
Este es un tema trascendental para m proyecto de formacion profesional: Tengo un proyecto programa que se llama “ADOPTE LA SABIDURIA DE UN ANCIANO” y su eslogan de trabajo es “SI EL JOVEN SUPIERA Y EL VIEJO PUDIERA”. Aclaremos terminos: Quien sabe por experiencia empirica, solo repite y hace lo que ve hacer, sino busca “CONOCIMIENTO” carece de desarrollo del conocimiento acerca de lo que sabe hacer. Puede tener 10 o 20 o 30 experiencia diferentes del mismo hecho, pero carece del conocimiento causal y variado de los hechos que el solo sabe hacer. En realidad todo experimentado debe ser un conocedor de los hechos y aportara limitadamente hasta que su techo del conocimiento le toque la cabeza. Ej. Hay medicos “teguas”, recetadores medicos no titulados, que NUNCA PODRAN OPERAR, y si lo hacen, como las parteras, solo podran recibir partos normales, pero como se le trabe el bebe, SE MUERE EL BEBE Y LA MADRE. Nunca podran realizar una CESAREA, que requiere un conocimiento y experiencia diversa aplicarlo e integral. Es decir los diversos especializados que estan en el parto, todos deben ser medicos integrales y deben saber de cirujia, anestesia, neonatal, instrumentacion, etc. Ustedes se imaginan a un experimentado tegua en una sala de cirugia con complicaciones de sangrado, paro respiratorio. “El burrito relincha y sale corriendo”.
Ahora hablemos del que solo tiene conocimiento y en algunos casos lo acompana un titulo, porque no todos los titulados realmente tienen conocimiento. De eso estan llenas las Universidades, tanto de alumnos en N grados, como los prefesores. Todos los anos se graduan miles y todos salen a competir por el mismo empleo, no generan su propio empleo, al parecer caeren de profesionalidad. Muchos parecen tecnificados y condenados a diario a repetir en un escritorio la misma tarea diaria, de firmar esto y aquello. Sus secretarias les manejan el puesto y ellos solo firman documentos. Digo en conferencias, que peor que un ladron o corrupto es un INEPTO. En la administracion publica de manera especial hay muchos funcionarios INEPTOS y CORRUPTOS, muy a pesar que tienen el titulo, que para los directivos es un requisito previo. Quizas tambien es muy grave es que los grandes delincuentes de nuestro pais, jefes guerrilleros, paramilitares, narco traficantes, ALTOS FUNCIONARIOS PUBLICOS, desde presidentes, ministros senadores y representantes, Gobernadores y Alcaldes y directores del Das, IDU, Corporaciones ambientales. Todos tienen un denominador comun, SON UNIVERSITARIOS. Grave. Esto es, el conocimiento puede ser utilizado para el bien o para el mal.
Este es un tema trascendental para m proyecto de formacion profesional: Tengo un proyecto programa que se llama “ADOPTE LA SABIDURIA DE UN ANCIANO” y su eslogan de trabajo es “SI EL JOVEN SUPIERA Y EL VIEJO PUDIERA”. Aclaremos terminos: Quien sabe por experiencia empirica, solo repite y hace lo que ve hacer, sino busca “CONOCIMIENTO” carece de desarrollo del conocimiento acerca de lo que sabe hacer. Puede tener 10 o 20 o 30 experiencia diferentes del mismo hecho, pero carece del conocimiento causal y variado de los hechos que el solo sabe hacer. En realidad todo experimentado debe ser un conocedor de los hechos y aportara limitadamente hasta que su techo del conocimiento le toque la cabeza. Ej. Hay medicos “teguas”, recetadores medicos no titulados, que NUNCA PODRAN OPERAR, y si lo hacen, como las parteras, solo podran recibir partos normales, pero como se le trabe el bebe, SE MUERE EL BEBE Y LA MADRE. NUNCA PODRAN HACER UNA CESAREA, que requiere un conocimiento y experiencia diversa aplicarlo e integral. Es decir los diversos especializados que estan en el parto, todos deben ser medicos integrales y deben saber de cirujia, anestesia, neonatal, instrumentacion, etc. Ustedes se imaginan a un experimentado tegua en una sala de cirugia con complicaciones de sangrado, paro respiratorio. “El burrito relincha y sale corriendo”.
Ni les contradigo, ni lo contrario, pero les recomiendo: No paren de estudiar e investigar, incluso lo análogo a la contaduría, válganse de lo académico y de lo empírico, los buenos honorarios los pagan los empresarios exitosos y ellos gratifican por resultados, esto por cuanto la contabilidad es una ciencia de información, pero básicamente, el contratante lo que desea es control y ahorro y allí, entran la auditoria, la tecnología de informática, el derecho, la organización fiscal que evite sanciones y aproveche los incentivos tributarios. En resumen un buen contador no debe preocuparse por los no titulados y más bien darles cabida y utilizarlos para lo elemental. El contador titulado en mi opinión, debe estar en una posición de consejero independiente al servicio de varias empresas, que le proporcionen diferentes escenarios, nada de escritorio, ni ataduras; Ademas, no estaría nada mal, dictar una cátedra en la universidad, escribir libros y hasta contribuir a mejorar las leyes. …Claro está, hay que amar esta profesión. ¿Saben que el contador goza de ser el profesional más ético y confiable del mundo? …Eres eso?
Cuando se habla de seres humanos no hay normas generales, de todo se encuentra,hay profesionales supercalificados que si estan en el “lugar equivocado” no rinden,hay empleados que no tienen 10 años de experiencia sino la de 1 repetida 10 veces, así que cada caso es particular.
Lo que pasa muchas veces, es que nosotros los “académicos” menospreciamos a quienes no tienen títulos y resulta y sucede que he conocido muchos “titulados” que desafortunadamente el título sólo les sirve para tenerlo colgado en la oficina y pedir sueldos altos, ojo la experiencia hay que valorarlo y la autoformación también es valiosa.
Totalmente de acuerdo con Ud Dr Botero cuando enuncia : “Una combinación de estudio formal y experiencia, es la mezcla perfecta”, pues a menudo nos encontramos en situaciones para la cual la acadamia no nos preparo, entonces nos toca recurrir a aquellos con basta experiencia para solucionar el problema, de ello se aprende y se construyen nuevos mecanismos para enfrentar los retos, tambien se recurre a las teorias y conocimiento para conocer la ráiz del problema.
Pero tambien sucede lo contrario, que personas muy experimentadas no encuantran como resolver, entonces recurren a los acádemicos (bueno cuando el orgullo los deja) y ahí se encuentra la solución y la respuesta es simple: es porque el acádemico o teórico como se le quiera llamar conoce el PORQUÉ de las cosas situación que le genera una gran ventaja, frente al experimentado que en muchas ocasiones siempre hace lo mismo sin tener la mas remota idea de la escencia de las cosas.
Agradezco a todo el équipo de gerencie y las personas que en él participan por generar estos espacios de opinion, bastante constructivos, al Dr Botero de quien he leído varios de sus artículos gracias por compartir sus conocimentos